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一年级语文提高看图写线点就够了!
更新时间: 2019-07-11     点击数:

  起首堆集好词好句。词语是言语的根基单元,词汇量越大,言语才越丰硕,所以堆集词语是一个主要的环节。起首正在生字讲授时,进行扩词,一字开花,集思广益,最大限度的获取词汇,丰硕言语。

  通过指点察看,能够让部门优良生初做示范,完整地说完一段话。要求有必然的挨次,层次较为清晰。多幅图的看图写话,要正在看大白每幅的根本上,阐发图取图之间、人物取人物之间有哪些联系,时间和地址发生了哪些变化,留意从人物的脸色、动做,猜测人物的思惟,把多幅丹青变成一个完整、连贯的故事。

  察看是说和写的根本,低年级学生还缺乏察看能力,出格是刚入学的学生,不晓得如何按挨次察看,正在察看时经常抓不住要点,容易被一些可有可无的细节所吸引。这就要求教师要多指点学生察看的方式。

  好比:星级激励法。针对低年级学生的特点,能够进行“星级激励法”,即按照学生写话的环境别离赐与“一星”到“五星”的评价,一段时间后,汇总同窗们的得星总数,并赐与和物质上的激励。还能够邀请家长参取到评价勾当中。

  “阅读得其方,写做之能力亦即随而增加。”要使学生的写话程度获得显著的提高,成长学生的阐发思维和创制思维能力,阅读很是主要。以读促写起首要做到大量阅读,联系对照。以读促写还能够让学生测验考试圈画,矫捷使用。读到好文章,要让学生努力于理解、消化,将一些对本人写话有用的材料摘录下来,归类拾掇,经常翻阅,进修、矫捷使用阅读过程中学到的学问,使之变成本人的阅读储蓄,进而丰硕本人的写话内容。

  其次堆集写话素材。巧妇难为无米之炊,材料是形成文章的根基要素,任章都由必然的材料加工而成。材料来历于糊口,然而比及写做时,再去察看、体验糊口必定是不现实的。因而,写话材料次要靠糊口堆集。

  公开展览或颁发。就是为学生优良的写话材料供给颁发的场地,正在学校黑板报、橱窗展览,正在校园坐,以至是向少儿报刊社等,从而满脚学生的成绩感。

  好比正在指点学生看图措辞时,教师要教给学生看图的具体方式。起首,从全体动手,看清晰画面所反映的次要内容,晓得这幅图上画得是什么时候,有什么人,他们正在做什么,他们是如何做的,做的成果怎样样,等等。其次要要教给学生察看的挨次:或从上到下,从下到上;或从远或近,从近到远;或从左到左,从左到左;或从两头到四周。此外,还应指点学生从分歧的角度对丹青进行察看和阐发,正在思维中构成总体的印象,再抓住细节察看,最初再回到全体画面。

  一是培育学生记日志,写话。从一年级起,我就起头锻炼学生写一句话日志。日志内容不限,能够写你看到的,你听到的,你心里想到的,你干了什么,你学了什么,你玩了什么。只需你感觉成心思,就写下来。学生刚起头都只是一句、两句话,跟着措辞能力的提高,写的日志内容就丰硕多彩了。

  表格呈现出来,一目了然,能很快提取到“时间”“地址”“人物”“事例”等几大体素的相关消息,并且条目清晰,指向明白,很容易填写。有了这个样品做参照,学生们仿佛找到了感受。颠末一段时间的测验考试,学生们糊口的视野会愈加宽阔,写话的内容也就丰硕了。

  爱心批语。每次对写话的批改,都要细心地阅读,认实地批改,找出他们的每一点前进,发觉每一个闪光点,写上他们能读懂的话语,尤如面临面的亲热扳谈。

  二是共同节日等实践勾当,锻炼写话。写话应切近学生现实糊口,指导学生热爱糊口,表达实情实感。三八妇女节、母亲节、父亲节、教师节等节日里让孩子进行写话,既能表达本人对家人、教员的感情,也是写话的现实。还有春、秋逛、学校的各类勾当,也能够供给学生写话的机遇,抓住这些机遇,使学生正在语文实践中提高写话能力。